Ако цяла нощ сте били с плачещо бебе или не можете да разберете с капризното си малко дете, имаме лоши новини - от тук не е всичко нагоре. Всъщност може да стане малко по-лошо, преди да се подобри, като крайната ниска точка е, когато детето ви влезе в средното училище. Ново изследване от Държавен университет в Аризона , публикувано в дневника Психология на развитието, доказва това, от което са се страхували много родители - и това, което много от нас помнят от нашите собствен детството - средното училище не е забавление за никого.

Изследователи от ASU са изследвали над 2200 образовани майки и техните деца, които са били на възраст от бебета до възрастни. Изследователите са изследвали благосъстоянието на майките, родителството и чувствата към децата им. Те установиха, че майките на деца в средно училище, на възраст между 12 и 14 години, са най-стресирани и депресирани, докато майките на бебета и възрастни имат много по-добро благосъстояние.

Грижите за бебета и малки деца са физически изтощителни, каза професор на фондация ASU Суния Лутар в изявление . Но когато децата наближават пубертета, предизвикателствата на родителството са далеч по-сложни и залозите на „нещата се объркват“ са далеч по-големи.

Изследователите предлагат много теории защо това е така. Освен пубертета, средното училище носи и друг натиск: се развиват клики , учените стават по-сериозни, а тийнейджърите правят ходове към независимост и далеч от родители . Децата също преминават към нова училищна среда, където могат да сменят учителите няколко пъти в рамките на един ден, а академичните и извънкласните дейности изведнъж са конкурентни и важни. Стиловете на преподаване също могат да станат безлични и желанието да се впишете може да надделее необходимостта да бъдете себе си.

Тъй като майките често се считат за първични болногледачи, те могат да изпитат същите тези предизвикателства. Докато децата преминават през тези промени, техните майки могат сами да преживеят няколко прехода - включително намалена физическа и когнитивна функция и по-ниско семейно удовлетворение, според изследователите.

По същество майките са „първите реагиращи“ на бедствието на децата и сега те трябва да разберат как най-добре да предлагат утеха и успокоение, тъй като старите начини - прегръдки, любовни думи и истории за лягане - вече не работят, - каза Лутер . Става много по-трудно, когато някога сладката детска градина вече е мрачна, раздразнена пре-тийнейджърка, която се свива от смущение всеки път, когато мама се замеси.

Въпреки че е важно да се помогне за облекчаване на стреса на децата, също толкова важно е майките на учениците от средното училище да практикуват самообслужване и да сведат до минимум собствената си възбуда. Изследователите предлагат родителите да бъдат по-добре подготвени за средните училищни години и снабдени с информация за това, което предстои. Освен това изследователите предполагат, че майките се нуждаят от постоянна подкрепа, когато детето им влезе в средното училище, чак докато детето завърши.