Децата обичат да държат на своите неща. И тези неща включват, но дори не се ограничават до: книги за борда, аксесоари за коса, дрехи за кукли, пластмасови плодове, пластмасови армейски мъже, пластмасови касови апарати, зъбни феи, бележки с молив, хартиени самолети, глинени скулптури, сребърни монети от супермаркети, подскачащи топки, картонени крепости и остатъци от домашна работа на раницата. Истински просто попита д-р Джули Пайк, лицензиран психолог и експерт по лечение на тревожни разстройства (тя беше в три сезона на TLC’s Натрупване: Погребан жив !), за да обясни защо е толкова трудно за едно дете да се раздели с несъществена карта с инструкции за покемони, която е била под леглото му от три месеца и все пак НЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ ХВЪРЛЕНА! И за да помогнем на родителите да научат децата как да ги пускат, така че не е нужно да го правим вместо тях (истеричен сигнал).

RS: Тук използваме свободно термина hoarder. Каква е клиничната дефиниция на натрупване?
JP: Диагностичната дефиниция за трупане е, когато хората натрупат толкова много предмети, че не могат да използват едно от своите пространства по предназначение и това уврежда живота им. Това означава, че им причинява клиничен дистрес или е риск за безопасността.

RS: Защо повечето деца са майстори на натрупването?
JP: Това е комбинация от природа и възпитание. От биологична гледна точка има смисъл, че всяко човешко същество би искало да се възползва от ресурси, които считат за съществени или биха могли да бъдат от полза. Ние сме самозащитни по природа. Помислете за това, когато разглеждате въпросния обект. Това ли е нещо, към което детето има сантиментална връзка? Тяхното плюшено или одеяло? Това обикновено се разглежда като здравословно обвързване. Или просто неща, които не се използват?

Що се отнася до възпитанието, винаги казвам на родителите: децата не слушат какво казвате, те гледат какво правите. Ние сами трябва да моделираме желаното поведение.

RS: И така, как можем да им помогнем да се разделят с нещата, които нямат стойност? Като, да речем, десетки цветни ивици компютърна хартия (известни още като стримери)?
JP: Направете правило. Ако елементите не се използват до един месец от днес, ще ги рециклираме. Или направете традиция от него - планирайте редовен ден за почистване за цялото семейство.

Това е важно: Дайте на децата обосновка защо го правят. Кажете им, че ще давате по-големите неща на хора, които се нуждаят, за да споделят с по-голямата ви общност. Фокусирайте се накъде вървят нещата.

RS: На каква възраст можеш да започнеш да искаш от детето да затрупа собственото си пространство?
JP: Определено на възраст 5. Помолете я да избере една играчка, която иска да сподели с друго малко момче или момиче. Разбира се, първоначалната й реакция вероятно ще бъде Не, не, това е моята играчка! И тук се появява ACT (терапия за приемане и ангажимент). Приемете, че тя се чувства така - и така или иначе подарете играчката. Винаги използвайте думата и , не но . Добре е да се чувствате по начина, по който се чувствате, и така или иначе ще го направим, защото споделянето е една от нашите семейни ценности.